El chino mandarín ya forma parte de las experiencias de aprendizaje que atraviesan las aulas de cuatro escuelas secundarias cordobesas. Durante este ciclo lectivo, estudiantes y docentes comenzaron a transitar una propuesta que suma el aprendizaje de la lengua y la cultura china desde una perspectiva intercultural.
La experiencia se desarrolla como una prueba piloto en instituciones secundarias con orientación en Lenguas: el IPEM 43 Presidente Hipólito Yrigoyen, el IPEM 86 Gabriela Mistral, la Escuela Normal Superior Dr. Alejandro Carbó y el IPEM 270 Gral. Manuel Belgrano.
Más que la incorporación de un nuevo idioma, la propuesta plantea una manera diferente de acercarse a otra cultura y de ampliar las posibilidades formativas de los estudiantes. En las aulas, el aprendizaje de la lengua se articula con el conocimiento de aspectos culturales, en un proceso que busca fortalecer la diversidad lingüística y el diálogo entre culturas.
El proyecto se desarrolla a partir de un trabajo colaborativo entre las escuelas y el Instituto Confucio de la Universidad Nacional de Córdoba. Las clases son planificadas de manera conjunta por la profesora de chino mandarín y el o la docente del espacio curricular, quienes trabajan desde un enfoque intercultural.
En esta primera etapa participan dos profesoras nativas de China pertenecientes al Instituto Confucio, lo que permite un acompañamiento situado y progresivo en las instituciones que forman parte de la experiencia.
